Innspilling som inng?r eller erstatter tradisjonell forelesninger, gir uttelling/avl?nning som vanlig forelesning, dvs uttelling som til sammen en dobbelttime forelesning.
Eksempler kan v?re:
- Innspilt hel forelesning med Powerpoint-opptak eller tilsvarende.
- Innspilt kortere snutter, kombinert med synkron undervisning i Zoom.
- Gjesteforeleser holder f.eks. 20-30 minutter innspilt enkel video etterfulgt av emneansvarlig, som gir synkron undervisning i Zoom.
To viktige presiseringer om denne varianten:
- Det frar?des videoer tilsvarende tidsbruk for tradisjonelle forelesninger (jf. 2 x 45 minutter). Ferdig innspilt er (b?r v?re) mer effektiv p? tid, s? kortere filmer er ok, og gjerne flere korte fremfor en lang.
- Ved bruk av videosnutter i kombinasjon med synkron undervisning i Zoom, vil ikke alltid det tradisjonelle undervisningsformatet med 2x45 minutter v?re hensiktsmessig. Hvis totaltiden med undervisning blir kortere enn 2x45 min b?r emneansvarlig forklare form?let med dette tydelig for studentene slik at det ikke genereres klager over tapt undervisningstid etc.
Mer produserte filmsnutter som blir til et varig l?ringsverkt?y gir uttelling mer skj?nnsmessig.
- Utgangspunktet er at emneansvarlig kommer med et forslag som sier noe om innhold og ansl?tt faktisk timebruk. ?vre ramme er 10 timer uttelling for en videosnutt (anslagsvis inntil 10 minutter ferdig film).
- ISS har en YouTube-kanal. Filmer p? niv? med eksempelvis denne har en ?vre ramme p? 10 timer uttelling. (Timer til LINK er p? eget budsjett). Det forutsettes h?y grad av gjenbruk og at det kan legges ut p? denne YouTube-kanalen.
Andre varianter som kommer opp avgj?res skj?nnsmessig p? en m?te som st?r i et rimelig forhold til det som er nevnt over.