Vi har valgt ? begynne med bachelorprogrammet. M?let er ? utarbeide et program der studentene m? ta flere emner i pedagogikk og der valgalternativene er f? og tydelig profilerte. Studiet skal gi mulighet for faglig progresjon og fordypning. Det er et ?nske om at b?de innf?ring, avslutning og ?s?ylene? p? bachelor skal reflektere forskningen p? instituttet og peke fram mot masterstudiene.
Rammer for arbeidet i gruppene
Strukturen er lagt. Gruppene har frihet til ? legge innhold. Skal prioritere helhet, integrasjon og progresjon. Skal ikke ?ke ressursbruken totalt.
Gruppene m? ta h?yde for at studentgruppene kan bli ca. 50 studenter pr. emne i s?ylene, evt. mer ved skjev fordeling. Fellesemner vil ha ca 200 studenter i f?rste studie?r (med unntak av ex.fac som er felles med 150 spes.ped). Antall studenter i 2. og 3. studie?r vil avhenge av hvor flinke vi er til ? holde p? dem..
Gruppene organiserer arbeidet selv, velger seg en koordinator for gruppa. Gruppene m? s?rge for ? ta notater fra diskusjonene.
Vi ser for oss at gruppene kan bli videref?rt som team med ansvar for sitt niv?/s?yle, evt. med noen justeringer i sammensetning.
Frister: se framdriftsplanen
Det er satt opp 5 felles m?ter, inkludert 1 personalm?te: se framdriftsplan!
Bestilling til gruppene
Utforme emnebeskrivelser for sine emner.
Tenke helhet i forhold til hva slags l?ringsutbytte ?s?ylen? skal gi + hvordan den bidrar inn mot programmets l?ringsutbytte. Hva ?nsker dere at studentene skal kunne n?r de er ferdige med s?ylen- som de skal ta med seg videre til neste niv??
Kan velge om emnene skal v?re p? 10 eller 20 studiepoeng.
Begynne med ? formulere l?ringsutbytte, deretter innhold (kort om emnet), s? eksamen/vurderingsformer, kort beskrivelse av undervisningsformer (forelesninger, seminarer, grupper, selvstendig arbeid etc).
Undervisningsformene skal inkludere studentaktive undervisningsformer.
Under innholdspunktet skal forskningstilknytningen for emnet synliggj?res
Det skal v?re indre sammenheng mellom delene i emnebeskrivelsen og balanse mellom ulike undervisningsformer/aktiviteter. (innenfor emnet og mellom emner)
Se p? helheten i studentenes arbeidssituasjon i det aktuelle semesteret- horisontal koordinering.
Emnebeskrivelsene skal utformes i henhold til retningslinjer som UiO har. (mal i word, veiledninger p? nett, kvalifikasjonsrammeverket, )
Gruppene kan velge ? beholde, omarbeide eller bearbeide eksisterende emnebeskrivelser hvis de passer godt med l?ringsutbyttet som gruppen har valgt.
Emnebeskrivelsen skal kunne fungere b?de for studenter og for l?rere (hjelper den som overtar emnet til ? forst? hvordan det er tenkt gjennomf?rt).
utforme en metatekst som sier noe om hva emnet bidrar med i forhold til BA-programmet som helhet. Hvilke deler er det som st?r i sentrum i dette emnet? (kunnskaper, ferdigheter, generell kompetanse.)
Hver av s?ylene m? ha minst ett emne med 10 studiepoeng som undervises p? engelsk (som innreisende utvekslingsstudenter ogs? kan ta sammen med egne studenter.)
Praktisk/ timeuttelling:
uttelling for felles m?ter: 5 timer pr. m?te.
uttelling for gruppens koordinator: 6 timer pr. m?te.
uttelling for ? f?re emnebeskrivelser i pennen: 5 timer pr. beskrivelse (gruppene fordeler timene internt)