2019

Hvordan kan man gj?re endringer i forelesningene slik at det blir st?rre innslag av aktiv l?ring? Og hvordan f?r man studentene til ? delta i forelesningene?

Et m?l med undervisningen er at studentene l?rer. Men hvordan fungerer l?ring? Hva fremmer l?ring og hva hemmer det? 

Hvordan bryter vi ned l?ringsutbyttebeskrivelsene p? emnesiden ned til konkrete l?ringsm?l for studentene, og hvordan vurderer vi at de har l?rt noe?