- Hvilket undervisningsopplegg har du lyst til ? framheve for dine kolleger p? fakultetet akkurat n??
Vi har f?tt s?kornmidler fra l?ringsnettverket EILIN til ? samle kunnskap om SV-studenters forhold til Chat-GPT, samt ? utvikle en utdanningsmodul for ansatte om temaet.
I dette arbeidet ligger det flere aktiviteter, men den mest innovative og morsomme er at vi kommer til ? lage en konkurranse for studenter, hvor vi gir de en rekke oppgaver hvor de skal vippe Chat-GPT av pinnen. De som for eksempel f?r systemet til ? gj?re den groveste faktafeilen f?r premie, men vi kommer ogs? til ? be studentene om ? begrunne hvorfor utfallet ble som det ble, og ? diskutere dette. Slik vil studentene f? praktiske ferdigheter n?r det gjelder ? bruke teknologien og de vil l?re om dens begrensninger, samtidig som at vi som forskere og undervisere vil l?re om hvordan studentene bruker teknologien og hvordan de tenker om den..
- Hvem 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐er du med?
.Vi er flere p? TIK som har kunstig intelligens som forskningstema. Vi har forskjellige bakgrunner og har sett p? ulike case, noe som gir oss et godt utgangspunkt.
Utfordringene som AI og verkt?y som Chat-GPT bringer med seg oppst?r i m?tet mellom menneske og teknologi, og TIK er derfor i en god posisjon n?r det gjelder ? bidra med b?de undervisning og forskning, siden slike m?ter er det vi driver med.
- Hvilke, mener du, er de tre viktigste faktorene for ? f? til god undervisning innenfor faget?
Den f?rste faktoren er at vi ved ? ta utgangspunkt i en praktisk aktivitet som studentene deltar i vil f? et mer realistisk bilde av hva det er de trenger fra oss. ? sp?rre studentene er ikke n?dvendigvis nok, vi ?nsker ? f? de til ? pr?ve teknologien f?rst, og ? se hva de gj?r med den. Den andre faktoren er at vi har en tverrfaglig tiln?rming. Min bakgrunn er filosofi og etikk. Mange av kollegaene mine derfra jobber med sp?rsm?l innen kunstig intelligens, men det blir ofte i overkant teoretisk og spekulativt. N?r ingeni?rer skriver om temaet kan det derimot bli i overkant teknisk, hvor menneskelige og samfunnsmessige utfordringer skal l?ses med bedre teknologi.
P? TIK st?r vi et sted imellom de to ytterpunktene. Den tredje faktoren er at vi har f?tt midler til ? gj?re en kunnskapsinnhenting. Det er mange smarte folk som har jobbet med dette sp?rsm?let, og ved ? trekke inn et mangfold av stemmer h?per vi ? kunne lage en solid kursmodul.
- Hvis du skulle gi ett r?d til nye undervisere ved SV-fakultetet, hva ville det v?re?
Studentmassen er mangfoldig. Det varierer fra fag til fag, og til og med fra studentkull til studentkull hva som fungerer. Hvis jeg tenker p? min egen utdanning, s? fikk jeg den viktigste delen av den over ?l p? Café Ni Muser i Trondheim, hvor Helge H?ibraaten tok oss med en gang i uka, etter seminaret sitt hvor han foreleste over forskjellige passe esoteriske tema. Det er lite som er s? inspirerende og l?rerikt som den typen undervisning, om man kan bruke det ordet.
Det er jo veldig f? som kan holde p? s?nn, men ? gj?re noe hyggelig med studentene en gang iblant er mye bedre enn ingenting.