- Hvilket av deres undervisningsopplegg har dere lyst til ? framheve for dine kolleger p? fakultetet akkurat n??
- I 2017 startet arbeidet med de nye Nasjonale retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene (RETHOS). Her var det flere endringer Psykologisk institutt m?tte gj?re for ? oppfylle retningslinjene. En av disse omhandler undervisning om samiske rettigheter og samiske helseperspektiver. For eksempel spesifiserer RETHOS for psykologutdannelsen at kandidaten skal ha ?kunnskap om, og forst?else for, samers rettigheter og samenes status som urfolk.?
- Undervisning om samiske rettigheter og helseperspektiver l? ikke inne i profesjonsl?pet v?rt fra f?r av, og det var p? h?y tid vi fikk dette inn p? programmet. Vi to fikk oppgaven med ? f? dette p? plass.
- Ingen av oss har selv samisk bakgrunn, s? det var vesentlig for oss ? innhente ekspertkunnskap. Underveis i prosessen har vi hatt m?ter med Sametinget, Samisk nasjonal kompetansetjeneste – psykisk helsevern og rus (SANKS), Norges institusjon for menneskerettigheter (NIM), Utviklingssenteret for sykehjem og hjemmetjenester for den samiske befolkningen i Finnmark (USHT samisk), Den samiske h?yskolen og Universitetet i Troms?. Vi har ogs? v?rt i Karasjok og Kautokeino for ? ha m?ter for ? f? bedre forst?else for og kunnskap om disse perspektivene.
- Det har v?rt flere viktige aspekter ? ta hensyn til i denne prosessen. For det f?rste m?tte undervisningen om samiske helseperspektiver inkluderes i kjernefag ?p? langs? gjennom profesjonsprogrammet. Vi ?nsket ? unng? at undervisningen ble organisert som et tillegg til den eksisterende undervisningen, en ?samisk dag? eller lignende, men snarere bli innlemmet i sentrale ferdighets- og kompetansem?l i ulike emner underveis i studiet. Studentene m? f? sosialiseres inn i tematikken, og gj?res relevant p? ulike steder i deres undervisningsl?p.
- Videre var det viktig ? balansere ut spesifikke samiske perspektiver og kulturelle elementer, samtidig som dette ikke m? eksotifiseres eller essensialiseres. Mange i den samiske befolkningen som g?r til psykolog eller s?ker psykisk helsehjelp opplever ? m?tte gi et ?innf?ringskurs? i hva det er ? v?re same, noe som er lite hjelpsomt for begge parter. Det er viktig at psykologer har kompetanse om samiske perspektiver, kultur og bakgrunn, om fornorskningspolitikken og sentrale dilemmaer i dagens samfunn, slik at det vil v?re mulig for pasientene ? velge seg ut eller inn i hvordan de eventuelt relaterer seg til disse perspektivene.
- Studentene m? l?re seg om det samiske, da vi er et land tuftet p? to folk.
- Samtidig har det v?rt nyttig at det ? l?re spesifikt om det samiske ogs? kan gi et grunnlag for ? forst? andre minoriteter i neste omgang. L?rer du om de ulike foreldreskapspraksisene i samisk kultur, og om slektskap som arter seg noe ulikt ?majoritetskulturen?, s? kan dette ogs? ?pne d?ren for forst?else for andre gruppers praksiser, og ikke minst bidra til en bevisstgj?ring om hvordan majoritetskulturens praksiser i mange sammenhenger blir tatt for gitt.
- Vi har lagt opp et l?p som n? best?r av 5 forelesninger om samiske helseperspektiver, spredd ut i l?pet til studentene. Tematikken omhandler samiske rettigheter, minoritets og majoritetsdynamikk knyttet til samiske helseperspektiver, samiske perspektiver p? helse og sykdom, samiske slektskaps og familieb?nd, og etikk og arbeid som psykolog knyttet til samiske helseperspektiver.
- I tillegg har vi, gjennom et fint 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐 med Universitetet i Troms?, produsert en rekke undervisningsvideoer som vi kan bruke som st?ttemateriale i undervisningen, for ? f? studentene enda dypere inn i tematikken. Samiske fagfolk og forskere har stilt opp i disse videoene. Dette er blant annet videoer om fornorskningsprosessen, om samiske rettigheter, og om diskriminering av samer i dag.
- Hvem 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐er dere med?
- Vi er veldig takknemlige for de rause og fine m?tene vi har hatt med et bredt spekter av samiske eksperter og fagfolk som har jobbet lenge med samiske helseperspektiver. De har forklart og diskutert og vist oss bredden, kompleksiteten, det tause og det uttalte i et vidt spekter av ulike samiske perspektiver p? mental helse. Vi har v?rt veldig heldige og har sv?rt gode 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐spartnere som n? bidrar p? undervisningen av samiske helseperspektiver p? Psykologisk institutt. B?de NIM og SANKS st?r for undervisningen hos oss.
- Hvilke mener dere er de tre viktigste faktorene for ? f? til god undervisning innenfor faget?
- Undervisningen om samiske rettigheter og helseperspektiver er viktig for studentene. I formidlingen av dette er det vesentlig at studentene f?r en n?rhet til tematikken og en forst?else for betydningen av denne gjennom ? h?re fra engasjerte, dyktige forelesere som har inng?ende kjennskap til samisk kultur, rettigheter og helseperspektiver.
- Det er sentralt at undervisningen bygger ferdigheter og trygger studentene p? hvordan de senere som psykologer kan g? frem for ? m?te samiske pasienter p? en god m?te.
- Det fordrer en aktiv h?ndtering fra foreleserne, der mulige fremgangsm?ter konkretiseres og diskuteres. Sist er det ogs? viktig ? skape en forst?else for klinikerens egen rolle som f.eks. norsk psykolog i m?te med samiske pasienter. I en situasjon hvor mange i den samiske befolkningen if?lge v?re mange 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐spartnere, beskriver forhold som fortsatt usynliggj?ring av det samiske i storsamfunnet, vansker med ? vinne frem i interessekonflikter, diskriminering og manglende kunnskap om historiske overgrep og ringvirkningene av disse, er det viktig at studentene v?re evner ? bevisstgj?re seg sin egen posisjon for ? kunne bygge tillitsfulle relasjoner til samiske pasienter.
- Hvis dere skulle gi ett r?d til de som er nye undervisere hos oss, hva ville det v?re?
- Faglige fellesskap med andre forelesere er veldig viktig. Det er fine forum for ? diskutere planer, f? innspill og r?d, og lufte frustrasjoner eller vansker.
- Lager du et nytt fagopplegg, slik som dette, er det ogs? veldig nyttig og vesentlig ? f? innspill fra studentene etter hvert i prosessen, for s? ? eventuelt justere opplegget fortl?pende.
- Til slutt, det har v?rt helt avgj?rende for oss at vi har 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐et med eksterne fagfolk fra dag en, slik at vi har f?tt diskutert ulike undervisningsideer, overordnede planer, undervisningsformat osv. med dem, og ikke bare invitert inn eksperter som gjesteforelesere innenfor et oppgitt tema.