PSI har v?rt gjennom en ekstern periodisk evaluering av alle studieprogrammene. Hvordan gikk det?
Instituttet har startet opp det viktige arbeidet med ? f?lge opp begge rapportene. Jeg er glad for at evalueringene overordnet sett er positive og inneholder gode tilbakemeldinger. Likevel har begge evalueringskomiteene mange gode anbefalinger og forslag, noe vi er takknemlig for, da dette gir gode muligheter for ? videreutvikle og kvalitetssikre studieprogrammene ytterligere.
For eksempel blir vi anbefalt ? se p? hvordan vi kan tilrettelegge for tverrfaglighet i bachelorprogrammet v?rt.
N?r det gjelder profesjonsprogrammet, blir vi oppfordret til ? g? gjennom programmet med hensyn til ? sikre at alle studenter f?r en god balanse n?r det gjelder praksis b?de med voksne og barn, og at praksiselementer integreres allerede fra f?rste semester av.
- Hvilket undervisningsopplegg har du lyst til ? framheve for dine kolleger p? fakultetet akkurat n??
Det foreg?r s? mye god og spennende undervisning p? dette store instituttet, b?de p? profesjonsstudiet og bachelor- og masterprogrammene, at det er vanskelig ? skulle framheve bare ett undervisningsopplegg.
Et spennende prosjekt p? bachelorniv? er for eksempel ?B-LAB2000 – B?rekraftlaboratoriet: tverrfaglig praksisemne?, som er et eksempel p? hvordan vi kan utvikle nyskapende undervisningsopplegg gjennom tverrfaglig 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐. I dette emnet jobber studentene i tverrfaglige grupper, fra henholdsvis psykologi og historie, med konkrete b?rekraftproblemstillinger p? oppdrag fra bedrifter tilknyttet UN Global Compact, FNs organisasjon for et b?rekraftig n?ringsliv.
Jeg vil ogs? trekke fram hvordan det p? profesjonsstudiet i flere emner har v?rt jobbet med ? lage gode undervisningsopplegg med det for ?yet ? integrere teori, ferdighetstrening og praksis p? en god m?te. Her har studentene s?rlig trukket fram ?PSYC5315 - Forpraksis, utredning av tilstandsbilder og behandling av barn og unge?. Emnet tar for seg sentrale kliniske tilstandsbilder i barne- og ungdomsalder og best?r b?de av forelesninger, ferdighetstrening, praksis og seminarundervisning.
- Hvem 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐er du med?
Som utdannings- og nestleder p? instituttet er det viktig for meg ? 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐e bredt, b?de med de vitenskapelig ansatte og med studieadministrasjonen. ? ha l?pende og god dialog med studentenes representanter er ogs? sv?rt viktig for meg.
I det daglige har jeg ellers tett 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐 med lederen for studieadministrasjonen, Jostein Kol?en og resten av v?r dyktige studieadministrasjon. Et godt 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐 mellom administrativ og faglig ledelse opplever jeg som uvurderlig for ? kunne lede og videreutvikle utdanningsportef?ljen p? instituttet best mulig.
I tillegg 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐er jeg jo n?rt med instituttleder Bj?rn Lau og resten av ledelsen her p? instituttet b?de om daglig ledelse og de mer langsiktige strategier b?de for undervisningen og forskningen p? instituttet.
- Hvilke, mener du, er de tre viktigste faktorene for ? f? til god undervisning innenfor faget?
Som jeg var inne p? i svaret p? det andre sp?rsm?let ditt er faget psykologi omfattende. Hva som er god undervisning, vil derfor kunne variere ut fra hva som er l?ringsm?let for akkurat dette emnet.
Likevel tror jeg det er noe som gjelder for all undervisning, og det er at den m? v?re studentaktiviserende og preget av s? god kontakt og dialog mellom studenter og underviser som mulig. Selvf?lgelig vil mulighetene for studentaktivisering og dialog v?re p?virket av om det er fellesforelesninger for store grupper av studenter eller om det er seminarundervisning. Men jeg tror likevel at det ? fors?ke ? lage rom for tilbakemelding og kontakt mellom undervisere og studenter er avgj?rende for ? sikre at undervisningen fungerer slik vi har tenkt.
Vi har ellers erfart at det ? bruke studenter som l?ringsassistenter kan v?re en sv?rt god m?te ? ?ke studentaktiviteten i store studentgrupper.
- Hvis du skulle gi ett r?d til nye undervisere ved SV-fakultetet, hva ville det v?re?
Da vil jeg si at i tillegg til ? forberede deg p? akkurat ditt tema s? kan det kan v?re lurt ? sjekke ut hvilken plass dette emnet har i studieplanen. Med det mener jeg ? finne ut hvordan emnet henger sammen med, og kanskje bygger p?, eller skal forberede for, andre emner.
Ta kontakt med andre som underviser p? samme semester, eller semesteret under eller over og fors?k ? finn ut om studentene har hatt noe om dette temaet fra f?r og hva som eventuelt dekkes av andre. Slik kan du bidra til en god faglig sammenheng for studentene og samtidig s?rge for at det ikke blir un?dvendig mye overlapp i undervisningen.