- Oppgavene er hentet fra kursboken og andre kilder, og er samlet p? en egen oppgaveside. Oppgavene fra kursboken kan v?re enklere ? forst? om man leser naturlig tilh?rende tekst i boken f?rst.
- Gruppene i kurset er tirsdager og onsdager. I utgangspunktet kan man g? p? den gruppen man vil, med forbehold om at antallet blir nogenlunde balansert. Tidligere ?r har vi delt inn gruppene i kurset etter niv? og ambisjoner. Dette kan bli aktuelt ogs? i ?r, hvis det er ?nske om det.
- I tillegg til ? f? oppgavene godkjent p? en gruppe m? filene ogs? leveres elektronisk p? Devilry innen utgangen av hver uke (fredag kl 16.00). Se "Innlevering av oppgaver" i reglene for gjennomf?ring av kurset.
- Dette skjer p? gruppetimen:
- Studentene legger hele oppgavesettet som en sammenstiftet besvarelse p? et bord n?r de kommer inn i lokalet.
- Gruppel?rer starter med ? g? gjennom viktige punkter i hver oppgave som man b?r legge merke til i vurderingen. (Siden alle som m?ter er godt kjent med oppgavene, kan denne presentasjonen v?re kort og rett p? sak.)
- Deretter henter to og to studenter to sett oppgaver (innlevert av andre) pluss evt. et sett med l?sningsforslag utarbeidet av kursledelsen. To og to studenter retter i 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐 to sett med oppgaver. Det gis karakter (med begrunnelse) p? hver oppgave.
- Gruppel?rer(e) er tilgjenglig for ? svare p? sp?rsm?l og hjelpe til med rettingen.
- Studentene som retter et oppgavesett er ansvarlig for ? merke av "godkjent" p? en liste som gruppel?rer har med seg.
- Juks har blitt et tiltagende problem p? Ifi etter at mengden obligatoriske oppgaver har ?kt i forbindelse med innf?ringen av Kvalitetsreformen. Juks er i INF3331 definert som brudd p? retningslinjene dokumentert p? denne websiden og p? eksamensiden. Gruppel?rerne har en viktig oppgave i ? avdekke slike brudd.
Det er ogs? av denne grunne at det har blitt innf?rt krav om levering av oppgavene i elektronisk form. I tillegg har vi lagt ned mye ressurser i et program som kan avdekke at to tilsynelatende forskjellige programmer stammer fra ett program (dvs. at et program er kopiert selv om variabelnavn, kommentarer, rekkef?lge p? statements etc. er forskjellig). Programmet sjekker b?de mot ?rests og tidligere ?rs innleveringer. Dette programmet ble tatt i bruk for f?rste gang H05 med stor sukess. Dersom to oppgaver f?r en h?y score, vil vedkommende innkalles til en samtale etter fredagsgruppen hvor de skal forklare koden sin. Man kan ogs? innkalles p? bakgrunn av andre forhold, jfr. avsnittet 'Krav til eget arbeid' p? eksamensiden.
- Hver student er ansvarlig for ? ha en portef?lje (samling filer) med oppgaver som er registrert godkjent. N?r og hvordan man gj?r disse oppgavene er likegyldig, men for ? f? dem godkjent for portef?ljen, m? man ha levert dem inn til evaluering p? en gruppe og f?tt dem godkjent der.
- Studentene som evaluerer en annens oppgave deler ut fire karaketer etter visse retningslinjer sammen med minst en setning begrunnelse for karakteren. En av karakterene "Fremragende" (A), "Bra" (B) og "Feil" (C) kvalifiserer for ? la oppgaven inng? i oppgaveportef?ljen. Studenter som ikke har f?tt til en oppgave fullt ut (kanskje stoppet opp p? et punkt eller to) kan alts? m?te p? gruppene og f? oppgaven med i portef?ljen s?fremt programmets essensielle biter er skrevet inn og evt. manglende funksjonalitet er n?ye angitt med pseudo-kode.
- Noen krav:
- De som retter en oppgave, skal sette fullt navn og brukernavn og/eller sin student-ID (gis p? f?rste gruppetime) p? besvarelsen.
- Sett navn p? egen oppgave - ellers vil den neppe bli registrert!
- Navngi filene slik det er spesifisert i oppgaven.
- Hvis du har 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐et tett med andre slik at programmer blir nesten like, skal "中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐et med [navn]" skrives inn i toppen av filen. Hvis ikke, kan du risikere ? bli utsatt for p?stander om kopiering - en type juks Ifi ser sv?rt alvorlig p?.
- Noen gode r?d:
- Ha med to kopier av egen besvarelse - det er greit ? ha noe ? sammenligne med n?r en skal evaluere.
- Ha med en utskrift av oppgavene s? dere ser presist hva som skal besvares.
- Ha karakterveiledningen for h?nden.
- Ha med fornuftig arbeid - det blir ofte en del pauser.
- Husk at det ikke bare gjelder ? lage "noe som virker"; koden skal v?re oversiktlig og pen og forsynt med kommentarer der det er n?dvendig. Legg vekt p? korte kommentarer om prinsipielle steg i scriptet og unng? kommentarer med lite informasjonsinnhold utover det som st?r i koden. Husk at godt valg av variabel navn etc. ofte resulterer i selvforklarende kode. Alle script uten grafiske brukergrensesnitt skal v?re forsynt med kj?re-eksempler som skal kopieres inn i programfilen, enten som kommentarer eller "multi-line strings". Det er utfordrende ? skrive oversiktlig, vedlikeholdsvennlig og utvidbar kode! (Se f.eks. hva som kjennetegner beautiful software.)
- Hvis man f?r underkjent en oppgave og er uenig i vurderingen, kan man levere den inn til gruppel?rer sammen med en argumentasjon. Gruppel?rer foretar da den endelige vurderingen av oppgaven.
- Studentene oppfordres til ? rapportere tiden de bruker p? ? l?se oppgavene. Dette kan bli viktig input til diskusjon om arbeidsmengden i kurset og hvor mange oppgaver man kan forvente ? f? l?st hver uke. Foreleser, gruppel?rere og evalueringsgruppen er interessert i ? f? disse dataene!
Erfaringer fra tidligere ?r tilsier at det kan bli noe rot p? gruppene de f?rste to-tre gangene f?r studentene blir vant med opplegget. Man l?rer seg fort hva som kreves for ? f? godkjent en oppgave, s? i praksis er det bare oppgaver som kvalifiserer for godkjent som leveres inn.