PED2750T – L?ring og ny teknologi
Kort om emnet
Man l?rer b?de i formelle og uformelle sammenhenger, p? skolen og andre steder. I ?kende grad inng?r dessuten ny teknologi i disse situasjonene. Med internett har informasjonstilgangen ?kt, men kravet til kunnskap forandres parallelt med dette. Ny teknologi gir b?de nye muligheter til, og legger nye f?ringer p? l?rings- og undervisningsprosesser.
Forskjellige l?ringsteorier inkluderer teknologi i forskjellig grad og p? forskjellige m?ter, og gir dermed ulike perspektiver p? disse forandringene. Dette gjelder b?de n?r man ser hvilke l?rings- og kunnskapssyn som kan gjenkjennes i teknologiske l?sninger og n?r man ?nsker ? bruke teknologi for ? f? til l?ring og endring. Kurset gir i en innf?ring i disse temaene med tanke p? b?de beskrivelse og bruk.
Hva l?rer du?
Emnet l?ring og ny teknologi skal bidra til innsikt i l?ringsteorier og hvordan disse forholder seg p? forskjellige m?ter til teknologi. I de senere ?r har det i Norge v?rt debatt om teknologiens rolle i skolesammenheng og begrepet digital kompetanse har blitt et viktig tema. Kurset tar opp dette og andre samfunnsrelevante temaer med l?ringsteorier som utgangspunkt.
M?let med emnet er ? gi studentene grunnleggende og pedagogisk relevant kunnskap om perspektiver p? l?ring og ny teknologi.
Studentene skal ogs? f? kjennskap begrepet digital kompetanse og diskusjoner rundt dette, nasjonalt og internasjonalt.
Gjennom emnets studentaktive arbeidsformer gis det erfaringer med ? presentere og diskutere faglige problemstillinger i grupper.
Opptak og adgangsregulering
Emnet er i utgangspunktet reservert studenter p? Bachelorstudiet i "Teknologi, organisasjon og l?ring" og Informatikk: design, bruk, interaksjon". Dersom det blir ledige plasser for andre programstudenter eller studenter med enkeltemnestudierett vil dette bekjentgj?res p? emnets semesterside.
Studenter med studierett p? program eller enkeltemner m? hvert semester s?ke undervisningsopptak til emner i StudentWeb.
Studenter kan ikke ta eksamen i dette emnet uten ? ha undervisningsopptak, dvs. har f?tt innvilget plass p? emnet. Se ogs? informasjon under ”vurdering og eksamen.”
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Ingen obligatoriske forkunnskaper utover generell studiekompetanse.Overlappende emner
Emnet overlapper 100% med PED1750 og med PED2750.
Undervisning
Undervisningen best?r av forelesninger, gruppediskusjoner og plenumsdiskusjoner.
Det forventes aktiv deltagelse.
Studentene vil f? veiledning i forbindelse med studiekravsarbeidet.
Det er obligatorisk oppm?te f?rste undervisningsdag. Studenter som ikke m?ter mister plass p? emnet. Studenter som blir syke eller p? annen m?te forhindret fra ? m?te f?rste gang, m? ta kontakt med emnets administrative kontaktperson p? forh?nd. (se kontaktinformasjon nederst p? semestersiden)
Eksamen
Arbeidskrav (obligatoriske komponenter):
Deltagelse p? gruppeveiledning (fire dobbelttimer i l?pet av et semester). Tidspunkt oppgis ved semesterstart.
Arbeidskravene m? v?re godkjent f?r man kan levere oppgavene.
Studiekrav
Levere to emneoppgaver (omfang 1200-1500 ord). Leveringsfrist for den f?rste av disse er ca. midtveis i semesteret. Fristen for ? levere den andre er mot slutten av semesteret. N?yaktige tidspunkter oppgis ved semesterstart.
Eksamen:
Arbeidskravet m? gjennomf?res og godkjennes f?r studiekravene 1 og 2 kan innleveres. Kun studiekravene 1 og 2 utgj?r grunnlaget for karaktersettingen.
Informasjon om sitat- og kildebruk/informasjon om fusk
Hjelpemidler
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.