Som student p? UTVIT1000 skal du levere arbeidskrav (dvs. skriftlige oppgaver) innenfor de fire omr?dene i faget. (se emnepresentasjonen) Hvis du f?lger normert progresjon for faget og leser over to semestere, skal du levere arbeidskrav og ta eksamen innen de to omr?dene som det gis undervisning i hvert semester. I h?stsemesteret er det omr?de 1: Utdanningsvitenskap som fag og forskningsfelt og omr?de 2: L?ring og utvikling.
(Hvis du har planlagt ? ta eksamen b?de i h?stens og v?rens emner, m? du kontakte Cindy Gr?nsberg p? e-post: cindy.gronsberg@ped.uio.no s? tidlig i semesteret som mulig )
Arbeidskravoppgaver Utvit1000 H?st 2006, omr?de 2: L?ring og utvikling
?n av f?lgende oppgaver skal besvares:
Enten
Oppgave 1: Gj?r kort rede for hva Edvard Befring legger i begrepet, ”Den forl?ysande pedagogikken”, og dr?ft ulike syn p? l?ring som kan ligge til grunn for denne pedagogikken.
Eller
Oppgave 2: Dr?ft fruktbarheten av ulike teoretiske posisjoner som gjelder modningens og l?ringens rolle i utviklingen.
Individuell besvarelse skal v?re p? fire sider (om lag 2200 tegn pr. side inkl. mellomrom, litteraturlisten ikke medregnet). Ved 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐 mellom to eller tre studenter kan besvarelsen v?re p? maks seks sider.
Utkast til fullstendig besvarelse leveres i din seminargruppes Fronterrom. Frist: 22. september 2006
Til arbeidskravet h?rer ogs?:
? skrive opponentkommentarer til to medstudenters utkast. Frist: 2. oktober 2006
? revidere utkastet. Endelig besvarelse leveres i innleveringsmappen i din seminargruppes Fronterrom. Frist: 9. oktober 2006
? lese, underskrive og levere skjema med obligatorisk erkl?ring. Skjemaet underskrives og leveres elektronisk i ditt seminarrom i Fronter. Frist: 9. oktober 2006
Arbeidskravoppgaver UTVIT1000 H?st 2006, omr?de 1: Utdanningsvitenskap som fag og forskningsfelt
?n av f?lgende oppgaver skal besvares:
Enten
Oppgave 1: Tenk deg at nedenst?ende er utdrag fra en artikkel som omhandler et forskningsprosjekt om barns interesse for ? lese b?ker.
"Form?let med unders?kelsen var ? kartlegge leseinteressen hos norske barn. Unders?kelsen omfattet 200 5.klassinger, fordelt p? to skoler (A og B). Elevene besvarte et sp?rreskjema hvor de blant annet oppga hvor mange b?ker de hadde lest i de siste fire ukene.
80 elever svarte ”ingen”, mens svarene for de andre 120 elevene varierte fra 1 til 5 b?ker. Det aritmetiske gjennomsnitt for alle 200 elevene var 1,5 b?ker. Selv om man kunne ha ?nsket at interessen for b?ker hadde v?rt st?rre, er det likevel oppmuntrende at norske 5.klassinger ser ut til ? lese halvannen bok pr. m?ned i gjennomsnitt.
Ved skole A hadde 50 % av elevene lest minst én bok de siste fire ukene, mens det tilsvarende tallet ved skole B var 70 %. Forskjellen er signifikant p? 5 % niv?. Dette viser hvor viktig undervisningsopplegget p? den enkelte skole er for utvikling av leseinteresse hos barn."
Dr?ft de to konklusjonene som er uthevet i ”artikkelutdraget”. Fors?k ? f? med i dr?ftingen b?de statistiske momenter og momenter som gjelder ulike typer validitet, og nevn hvilke opplysninger du eventuelt savner.
Eller
Oppgave 2: Sammenlikn fordeler og ulemper ved bruk av intervju, sp?rreskjema og observasjon i en unders?kelse av elevenes trivsel i ungdomsskolen.
Individuell besvarelse skal v?re p? fire sider (om lag 2200 tegn pr. side inkl. mellomrom, litteraturlisten ikke medregnet). Ved 中国竞猜网_中国足彩网-足球推荐 mellom to eller tre studenter, kan besvarelsen v?re p? maksimum seks sider.
Utkast til fullstendig besvarelse leveres i din seminargruppes Fronterrom. Frist: 27. oktober 2006
Til arbeidskravet h?rer ogs?:
? skrive opponentkommentarer til to medstudenters utkast. Frist: 6. november 2006
? revidere utkastet. Endelig besvarelse leveres i innleveringsmappen i din seminargruppes Fronterrom. Frist: 13. november 2006
? lese, underskrive og levere skjema med obligatorisk erkl?ring. Skjemaet underskrives og leveres elektronisk i ditt seminarrom i Fronter. Frist: 13. november 2006
Hvis du skal ta eksamen etter gammel ordning h2006 og mangler arbeidskrav, se egen informasjon under "Eksamen" p? semestersiden.