MF9165 ¨C Psykososiale m?lemetoder og psykometri: Bruk av sp?rreskjema og svardata i teori og praksis

Kort om emnet

De fleste kliniske forsknings-studier, uansett forskningsomr?de, vil inneholde psykososiale m?l eller rapportering av kliniske fenomener/konstruksjoner. Med kliniske konstruksjoner menes fenomener som i utgangspunktet ikke har noen naturlig m?leenhet eller m?leskala, og hvor vi m? konstruere disse for ? kvantifisere fenomenet. Dette kan dreie seg om psykiatriske symptomer og diagnoser, men det samme gjelder pasientrelaterte utkommem?l som livskvalitet, opplevd stress etc.

Det er et ?kende fokus p? brukermedvirkning og pasientopplevelse - og sp?rreskjema er n? blitt en viktig del av flere prosjekter i forbindelse med s?kalte ?patient-reported outcome measures? (eller PROMS). Pasient-relaterte utfallsvariabler inng?r ogs? i flere randomiserte kontrollerte behandlingsstudier. I tillegg har helserelatert livskvalitet og andre psykososiale m?l lenge v?rt en del av store epidemiologiske befolkningsstudier.

Hovedfokus for kurset er m?ling av kliniske konstruksjoner og helserelaterte psykososiale variabler, samt forst?else og tolkning av slike m?l. Dette kan sammenfattes som psykometri. Hvordan vurderer vi kvaliteten p? en skala? Hvordan vet vi om en skala m?ler det den er tenkt ? m?le? N?r kan vi legge sammen skaladeler til totalsk?rer og n?r b?r vi avst? fra dette?? Emnet vil i hovedsak begrense seg til begreper, m?l og metoder som er relevante i klinisk og epidemiologisk forskning, det vil si begreper som kan benyttes for ? beskrive og klassifisere pasienters kliniske tilstand og egenopplevde helsetilstand. Det vil bli lagt vekt p? definisjon og operasjonalisering av fenomener, og p? forutsettinger for ? rettferdiggj?re tolkninger basert p? observerte sk?rer fra slike m?l.

Teoretisk del:

I undervisningen legges det vekt p? ? benytte eksempler hentet fra klassiske kliniske sp?rreskjemaer og diagnosesystem. Det vil ogs? - spesielt siste dag bli gitt eksempler fra st?rre epidemiologiske studier. Kurset skal danne grunnlag for ? gj?re kritiske vurderinger av sp?rreskjemaer, kliniske tester, og diagnostiske evalueringer.

Praktisk del:

N?rt knyttet til temaer som reliabilitet og validitet blir studentene ledet gjennom noen enkle statistiske ?velser. Her er fokus spesielt rettet mot kontroll av data f?r analyser, faktoranalyser for ? kvalitetssikre sp?rreskjemaer, skalareliabilitet, samt metoder for ? evaluere kvaliteten ved s?kalte ?screening-verkt?y?. Gjennom praktiske ?velser vil studentene ogs? f? erfaring med utfordringer knyttet til s?kalte observat?r-baserte m?lemetoder. Som ledd i undervisningen skal studentene i Öйú¾º²ÂÍø_Öйú×ã²ÊÍø-×ãÇòÍƼö konstruere noen enkle m?l p? kliniske fenomener. Dette gj?res gjennom ? definere og avgrense et begrep, operasjonalisere det gjennom ? velge indikatorer som representerer begrepet, og forme dette i et sp?rreskjema.

Studentene skal selv besvare dette sp?rreskjemaet. Analyser av besvarelsene blir brukt til ? illustrere og diskutere sentrale begreper og problemstillinger, som for eksempel intern konsistens, innholdsvaliditet, og stabilitet ved m?l p? kliniske konstruksjoner.?

Denne delen vil ogs? gi en grunnleggende innf?ring/repetisjon av sentrale statistiske metoder for kvantitative analyser.?

Hva l?rer du?

Kunnskapsm?l:

Studentene skal l?re fundamentale begreper og prinsipper knyttet til kvantifisering av kliniske fenomener.

Ferdighetsm?l:

• Gi studentene dypere innsikt i logikken og teknikker bak operasjonaliseringen av kliniske og psykososiale konstruksjoner eller begrep.
• Gi studentene en forst?else av metodologiske utfordringer knyttet til m?ling av kliniske diagnoser og psykososiale begreper som for eksempel livskvalitet.
• Gi studentene kunnskap og ferdigheter i konstruksjon av m?l for kliniske og psykososiale begreper.
• Gi studentene forst?else av relevante statiske begreper som populasjon, utvalg, gjennomsnitt, variasjon, standardiserte sk?rer, faktoranalyser og intern konsistens.
• Gi studentene forst?else av sentrale aspekter ved begrepene reliabilitet og validitet, i forhold til konstruksjon og tolkning av m?l p? kliniske diagnoser og psykososiale fenomener.

Holdningsm?l:?

Kurset skal bevisstgj?re studentene m.h.t. oppbygging av kliniske m?l og forutsettinger for generalisering av testresultater, samt gi studentene en n?ktern og kritisk holdning til kliniske slutninger basert m? sk?rer fra kliniske m?l og m?lemetoder.

Opptak til emnet

Det tas opp 20 deltakere til emnet.?

Ph.d.-kandidater som har opptak p? et ph.d.-program ved UiO s?ker opptak til emnet i?StudentWeb.

S?kere som ikke har opptak p? et ph.d.-program ved UiO m? s?ke om studierett?f?r de kan s?ke opptak til dette emnet. Se informasjon her:?Hvordan s?ke om enkeltemnestudierett og opptak til valgfrie ph.d.-emner i medisin og helsefag

Svar p? s?knad om opptak til emnet publiseres i?StudentWeb?senest en uke etter s?knadsfristen.

Obligatoriske forkunnskaper

Noe basal statistikk kunnskap om korrelasjoner, samvariasjon og variansanalyser er en forutsetning.

Anbefalte forkunnskaper

Det er en fordel med erfaring i bruk av stastikkprogram som SPSS eller STATA. STATA vil bli brukt i praksisdelen.?

Statistiske ?velser gjennomf?res med STATA derfor bes studentene p? forh?nd logge seg inn p? UiO Programkiosk (/tjenester/it/maskin/programvare/programkiosk/) og velge ?StataMP 17? (nest nederste linje) som en praktisk forberedelse til det man skal gj?re p? PC-stua dag 2-4.

Overlappende emner

• 5 studiepoeng overlapp med MEDFL5165 ¨C Psykososiale m?lemetoder og psykometri: Bruk av sp?rreskjema og svardata i teori og praksis.

Undervisning

Undervisningen vil best? av fellesforelesninger, gruppe- og individuelle ?velser med bruk av PC.?

Alle leverer en uke f?r kursstart et sammendrag p? ca 1 side av prosjektet sitt - og i tillegg 2-3 punkter med hva de har av forventninger til kurset.

Det kreves 80% oppm?te til undervisningen for ? kunne avlegge eksamen. Oppm?te til undervisningen blir registrert.

Eksamen

Hjemmeeksamen.

Det gis eksamen i b?de psykometri og kommunikasjonsforskning.

Eksamensspr?k

Eksamensoppgaven gis p? norsk. Du kan besvare eksamenen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala best?tt/ikke best?tt. Les mer om karakterskalaen.

Mer om eksamen ved UiO

• Kildebruk og referanser
• Tilrettelegging p? eksamen
• Trekk fra eksamen
• Syk p? eksamen / utsatt eksamen
• Begrunnelse og klage
• Ta eksamen p? nytt
• Fusk/fors?k p? fusk

Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.