Rektoratbloggen - Side 116

Styring via regler og forskrifter har ekspandert i v?r sektor. Det er hverken effektivt eller kvalitetsfremmende. Etter v?rt syn m? vi heller gis st?rre ansvar og myndighet. Dette er blant hovedbudskapene n?r UiO i dag svarer p? h?ringen fra KD om forenkling og forbedring av rammeverket for universiteter og h?yskoler.

Dyptpl?yende kulturelle og institusjonelle endringer er nesten alltid ledsaget av en uro som f?lger med f?lelsen av uforutsigbarhet. I de senere ?rene har mange av oss opplevd samtidens utfordringer som stadig mer presserende og komplekse. I en tid hvor samfunnet forventer at universitetene skal v?re en kraft i ? etablere et kunnskapsbasert arbeidsliv f?r n?ringsutvikling, en effektiv offentlig sektor og behovet for verdiskaping og nye arbeidsplasser mye oppmerksomhet. Dette er en n?dvendig oppmerksomhet. ?konomisk b?rekraft er en viktig forutsetning for at vi skal kunne h?ndtere sv?rt omfattende og langsiktige problemer som klimautfordringen, men en like viktig forutsetning er sosial b?rekraft.

Center of Excellence (CoE)-ordningene er sentrale virkemidler for ? fremme fremragende og tematisk relevant forskning, og er sv?rt viktige for Universitetet i Oslo. Vi har per 2018 totalt 43 prosent av Sentrene for fremragende forskning (SFF) ¨C de sentrene som er tildelt p? grunnlag av faglig kvalitet alene. Vi har i mindre grad lykkes innen Senter for forskningsbasert innovasjon (SFI)-ordningen som krever industri-involvering, og i FME-ordningen ¨C Senter for milj?vennlig energi. Hva f?rer disse sentrene med seg? I hvilken grad klarer institusjonene ? utnytte dem p? en god m?te? Legger UiO i tilstrekkelig grad til rette for at sentrene skal lykkes? 

Science can progress, thanks to debate and critical questions. Sometimes these questions touch upon sensitive issues, or they are disturbing to policy makers and governments around the world, who wish for simple facts and convenient solutions. A new UiO MOOC discusses the understanding of academic freedom and how to promote core higher education values at home and in international partnerships.

Jeg vil til en hver tid v?re forsiktig med ? bruke internasjonale rangeringer av universiteter utover at de plasserer universiteter i ulike ?divisjoner?. Likevel, det er ingen tvil om at rangeringene tillegges betydelig vekt ute i den store verden. Det var tydelig da vi nylig bes?kte fire av de seks beste kinesiske universitetene. I g?r kom en rangering jeg likevel vil gi oppmerksomhet og betydning. Den er nemlig basert p? fakta alene og p? et omr?de hvor UiOs omd?mme er svakere enn fortjent. Den handler om innovasjon, og om rangeringen ikke er et fullstendig m?l p? et universitets innovasjonsevne, s? m?ler den en brikke i det vi ofte kaller ?kosystemet for innovasjon.